Am 5.12. hätte Günther Beckstein (CSU) an der Bremer Uni, nebst anderen ParteienvertreterInnen, an einer Podiumsdiskussion als Teil der Ringvorlesung „20 Jahre Asylkompromiss“ des Fachbereichs Politik teilnehmen sollen.

Daraufhin hat eine große Anzahl von Menschen diese Veranstaltung lautstark verhindert. Aufgrund der Kritik von Einzelpersonen und Medien, dass man doch eher mit ihm hätte diskutieren sollen, halten wir es für wichtig uns auch zu positionieren.

Leistung und Effizienz sind die allbestimmenden Kriterien, unter denen heute bildungspolitische Debatten geführt werden. Mit Verweis auf diese Schlagworte werden Studiengänge zusammengestrichen - wie gerade im Studiengang Kunst - oder schlicht abgeschafft - wie zuletzt Behindertenpädagogik, Sportlehramt und demnächst womöglich Integrierte Europastudien. Drittmittel, wie zum Beispiel auch das Geld der Exzellenzinitiative, sind ein immer größerer Haushaltsposten im Unibudget. Sie sind aber in der Regel Zweckgebunden und dürfen nicht für die Lehre verwendet werden.

Inzwischen scheint das Konkurrenzprinzip auch an der Uni allgegenwärtig zu sein: Unis konkurrieren um Drittmittel, Fachbereiche und Studiengänge konkurrieren um die sowieso schon knappen Uni-Gelder und Studierende konkurrieren um gute Noten und Masterstudienplätze.

Im Workshop wollen wir uns mit dieser neoliberalen Hochschulentwicklung beschäftigen, gemeinsam diskutieren und dabei auch über Widerstandsmöglichkeiten sprechen.

- der Aufruf -

Noten – die nichts über unsere Persönlichkeit aussagen; die uns in Gewinnende, “Loser“ und Mittelmaß selektieren!
Prüfungsstress – der uns nur Nerven und einen wichtigen Teil unserer Jugend kostet!
Themen – von Menschen vorgegeben, die schon seit Jahrzehnten keine Schule mehr von Innen gesehen haben!
Wissen – was wir nicht wirklich für den Arbeitsplatz, schon garnicht fürs Leben brauchen!

Wer ist dieser WISSENSCHAFTSRAT überhaupt?

Der Wissenschaftsrat ist gemeinsam mit der Deutschen Forschungsgemeinschaft (DFG) für die Durchführung der Exzellenzinitiative verantwortlich. Richtig, diese Exzellenzinitiative, die nur einige wenige Bereiche der Uni be-günstigt, während gleichzeitig in anderen Teilen der Uni massiv gekürzt wird, wie zum Beispiel aktuell im Institut für Kunstwissenschaft/-pädagogik. Diese Initiative, die einen Wettbewerb ausruft, der abgesehen von einer Handvoll Gewinner_innen überall Verlierer_innen schafft. Diese Initiative, die Kürzungen als Sachzwang und Eliteförderung als Lösung verkauft. Die Bildung noch weiter, fragwürdigen marktwirtschaftlichen Kriterien unterwerfen und verwertbar machen will.